激发全民族文化创新创造活力，年鼓繁荣发展社会主义文化。点绽 ——摘自“十五五”规划建议

今年，放新风采WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91triborough%20scaffolding%20&%20hoisting央视镜头下的年鼓凤阳花鼓以抑扬顿挫的旋律、轻盈优雅的点绽舞步惊艳全国观众，独特的放新风采滁州特色与非遗魅力让人眼前一亮。“为了让这项艺术走向更大的年鼓舞台，我们花了20年。点绽”凤阳花鼓省级传承人、放新风采滁州学院音乐与教育学院党委副书记兼副院长高静的年鼓WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91triborough%20scaffolding%20&%20hoisting话语中满是感慨。

2006年，点绽国务院公布第一批国家级非物质文化遗产名录之际，放新风采与凤阳花鼓有过接触的年鼓高静走进传承人家中学艺。“凤阳花鼓的点绽风采让我深深着迷，从此便决心为传承贡献力量。放新风采”次年，她牵头成立滁州学院凤阳花鼓艺术团。建团18年来，学生们先后登上国庆70周年“美好安徽”彩车、湖南卫视春晚等重大舞台，在实践中深化技艺认知，近三年斩获国家级艺术展演奖项5项、省级22项，让这项传统艺术的知名度与影响力持续攀升。

过去，凤阳花鼓等非遗项目传承常遇到三个难题：技艺依赖师徒“口传心授”导致传承碎片化，与现代生活、教育结合不紧密造成创新滞后，传统展示场景有限制约传播广度。

为破解困局，滁州学院从课程建设切入。2020年4月，《花鼓健身操》入选教育部体育艺术教育传承中华优秀传统文化成果展示；目前已建成省级精品课程1门、在线开放课程3门及校级课程思政项目1项，覆盖专业教学与公共通识教育，累计选课超2万人次，让传承从“零散”走向“系统”。“第一次在工作坊看到老师示范，鼓点的韵律、舞蹈的舒展一下子抓住了我。”学习花鼓四年的滁州学院学生王苏琪告诉记者，她的愿望是让更多人听见花鼓背后的故事。

非遗的“年轻化”传承同样步履坚实。2023年5月，全国首套“课桌版花鼓课间操”创编完成，高静带着学生走进琅琊路小学等校园进行教学，在孩子们敲击鼓点的振动中，600年历史的凤阳花鼓也在此刻与孩子们完成了共鸣。

据了解，学校在4所中小学建立传习基地、开展“花鼓社团”活动，让年轻一代在沉浸式体验中爱上传统文化。“以基地为枢纽联动中小学、社区，实现‘以文化人、立德树人’，将凤阳花鼓转化为可持续的育人资源。”教育部全国普通高校中华优秀传统文化传承基地（凤阳花鼓）主任、滁州学院音乐与教育学院院长李道琳道出了传承的深层意义。

如今，凤阳花鼓的“舞台地图”正不断扩容：从大学生艺术展演的青春舞台到安徽省运会开幕式的盛大场景，从“花鼓教学”短视频的千万次播放到央视《非遗里的中国》的深度记录……传统艺术在古今场景中完成了“双向奔赴”。不仅如此，它还连续多年亮相中国农民歌会、地方文旅节，以艺术党课“五进”（进高校、农村、社区、企业、部队）形式深入基层，19场专场演出让鼓点与时代同频共振。

国际传播的版图同样亮眼。在中国侨联“亲情中华·为你讲故事”活动推动下，凤阳花鼓的韵律跨越山海，通过线上课堂向美国、加拿大、意大利等国家的2400余名华裔青少年传授技艺、传唱民歌。凤阳花鼓以“文化使者”的身份，让清脆鼓点成为连接中外的情感纽带。

从校园到社会，从国内到海外，这颗从江淮大地生长出的非遗明珠，正在一代代传承者的创新实践中以更鲜活的姿态融入现代生活。